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育人付真誠(chéng) 累累結(jié)碩果

——記隆回縣北山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李莎莎

多年來(lái)，隆回縣北山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李莎莎潛心探索、勇于創(chuàng)新，在育人的同時(shí)不斷提高自己，以知導(dǎo)行、知行統(tǒng)一，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。

學(xué)無(wú)止境，師者更甚。李莎莎始終嚴(yán)于律己、虛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持開展語(yǔ)文學(xué)科的研究，不斷深入探索、挖掘內(nèi)涵。同時(shí)，她主動(dòng)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中開拓創(chuàng)新，不斷完善教學(xué)的方式方法，竭盡全力讓課堂更加生動(dòng)，讓學(xué)生更加易于理解接受，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她還積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽，以比賽磨煉自己的教學(xué)水平，取得了較好的成績(jī)，被評(píng)為“隆回縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。

小學(xué)語(yǔ)文具有基礎(chǔ)性、工具性、積累性、開放性等特點(diǎn)。為開展好語(yǔ)文教學(xué)，李莎莎充分備課，保證教學(xué)內(nèi)容適于大部分學(xué)生；針對(duì)個(gè)體的不同，制定個(gè)性化教學(xué)方案，因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。在她的耐心引導(dǎo)下，她的學(xué)生語(yǔ)文基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)突出。她任教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一直在學(xué)校同類班級(jí)中名列前茅，學(xué)生們多次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

“每個(gè)孩子都是唯一的，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程都充滿著千變?nèi)f化。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生心靈的影響，是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰手段都不能替代的?！痹诎嗉?jí)管理工作中，李莎莎堅(jiān)持用愛的火種去點(diǎn)燃學(xué)生熱愛班集體的激情，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、輕松、愉快的班級(jí)氛圍。她狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展分組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，加強(qiáng)班隊(duì)干部民主管理。她和學(xué)生一起制定科學(xué)、合理、細(xì)致卻又充滿人性化的班級(jí)公約、班規(guī)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)原動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理……學(xué)生們的饑寒冷暖、喜怒哀樂，她事事關(guān)心。走廊、操場(chǎng)、辦公室，和學(xué)生隨時(shí)隨地聊幾句；學(xué)生吃完了炒粉口渴，她總是提前預(yù)備開水；班上有學(xué)生生病住院，她都親自去探望……只要是學(xué)生的事情，她都考慮得周到、細(xì)致，每一件事她總要做到極致、完美。真誠(chéng)“陪伴”換來(lái)累累碩果，她所帶班級(jí)連年被評(píng)為“文明班級(jí)”和“先進(jìn)班集體”。

多年來(lái)，在教書育人工作中的真心付出，讓李莎莎先后獲評(píng)“邵陽(yáng)市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者”“隆回縣優(yōu)秀教師”等殊榮，她還受邀擔(dān)任第41屆隆回縣青少年科技創(chuàng)新大賽評(píng)委。